党的二十大报告明确指出，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。2023年《政府工作报告》也特别将“推进高等教育创新”作为今年工作重点。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终秉持立德树人宗旨，切实牢记“为党育人、为国育才”初心使命，坚持高质量发展，走好拔尖创新人才自主培养之路，着力培养造就一批拔尖创新人才，为实现中国式现代化、推动构建人类命运共同体贡献我们“中南大”的力量。
一是推动拔尖创新人才自主培养体系的格局创新。加强顶层设计和总体部署，完善拔尖创新人才培养的选拔、成长机制，实现育人链条相衔接相贯通。在培养理念上，坚持以学生为中心，以学生获得感为工作的出发点和落脚点，激发学生学习使命感，实现教学相长、学乐相融；在培养环节上，探索健全拔尖学生选拔分流、贯通培养、周期评价等体制机制；在育人主体上，加强科教协同、产教融合，推进不同育人主体的实质性联动，形成强大育人合力，提升“三全育人”实效。
二是推行拔尖创新人才自主培养模式的改革创新。持续“强融通、创特色、补短板”，贯彻落实教育评价改革精神，以稳步提升人才培养质量为宗旨，深入推进人才培养模式改革。锚定“融通”主旋律，优化人才培养方案，强化基础融通，贯彻学生德智体美劳全面发展教育理念，突出财经政法融通型人才培养特色，建设好一批财经政法深度融通的代表性学院、专业、课程、教材、师资和资源平台；紧扣人才培养模式改革，深化“宽口径、厚基础、融通性”改革举措，紧盯国家战略发展全局，优化专业学科布局，推进“财经政法深度融通一流人才培养计划”3.0，持续拓展融通型人才培养的广度和深度；牢牢把握人才培养高质量主脉，以提升学生的专业能力水平和素养为导向，从课程改革小切口实现教学改革强突破，扩大学生学习自主权和选择权，增强学生学习的快乐感和满意度。
三是推进拔尖创新人才自主培养水平的提质增效。明确构建世界水平、中国特色文科人才培养体系总体目标。在人才布局上，抓新文科关键领域人才培养，加快涉外法治、国际传播、国际组织等相关人才培养；在实际行动上，全面推出中国政法实务、新闻传播、经济、艺术四大讲堂，推进文科教育与社会实务紧密结合；在实施路径上，以“中国化、融通化、数字化、国际化”为培养目标，聚焦专业、课程、教师、资源、文化等核心要素，实现新文科教育守正创新，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。
编辑：杜玥
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