【党的十九届六中全会精神学习阐释】徐涤宇：以史为鉴、开创未来 推动新时代教育对外开放新发展

党史学习教育(121)

读懂中国——党的十九届六中全会精神学习阐释⑮

以史为鉴、开创未来

推动新时代教育对外开放新发展

校长助理、国际交流部部长、港澳台办公室主任（兼） 徐涤宇

党的十九届六中全会从党和国家事业发展的战略全局出发，全面总结党从胜利走向胜利的伟大历史进程、为国家和民族建立的伟大历史功绩。全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》是一篇马克思主义纲领性文献，是新时代中国共产党人牢记初心使命、坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言，是以史为鉴、开创未来，实现中华民族伟大复兴的行动指南。《决议》在总结新时代党领导人民取得的历史性成就和历史性变革时，提到了“外交工作”方面取得的突破性进展，为新时代教育对外开放事业指明了前进方向，也对学校对外开放工作提出了更高要求。

践行新理念，强化新担当，加强教育对外开放顶层设计。中国共产党始终以世界眼光关注人类前途命运，从人类发展大潮流、世界变化大格局、中国发展大历史正确认识和处理同外部世界的关系。“构建人类命运共同体”的提出和实践，体现了党始终坚持胸怀天下、为世界谋大同的大党担当。在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，教育对外开放必须与构建人类命运共同体同向发力，以更高的政治站位，胸怀“国之大者”，主动服务于党和国家工作大局，坚持立德树人初心，围绕学校“十四五”规划目标任务，加强统筹谋划和顶层设计，立足于学校国际化建设，聚焦高层次人才培养和高水平科研合作，不断开拓合作渠道，提升教育对外开放质量和水平，助力学校“双一流”建设。

找准新方位，搭建新平台，优化教育对外开放布局体系。当前，面对世界百年未有之大变局和新冠肺炎疫情全球大流行交织影响，学校国际交流合作面临较大挑战。我们要全面把握历史新方位，树立准确识变、科学应变、主动求变的意识，奋力开拓，锐意进取，善于在危机中育新机、于变局中开新局，不断拓展国际交流合作的广度深度。全面梳理总结学校国际化现状和问题，找差距、补短板、强弱项、破难题；整合已有的国际合作资源，继续深化与国外友好高校的合作，推动学院间国际资源共享，开发强强联合、学科融通的国际合作项目；聚焦共建“一带一路”教育行动，积极谋划、拓展和深化与“一带一路”沿线国家的交流与合作，打造国际合作新增长点。

探索新机制，构建新路径，推动教育对外开放内涵式发展。坚持教育对外开放中规模、结构和质量的统一，推动教育对外开放内涵式发展。强化育人机制，提升人才培养质量，培养更加适应国家发展、更具国际竞争力的国际化人才；积极“走出去”，通过开展交换生、联合培养等多形式合作，大力拓宽学生国际交流渠道；主动“引进来”，打造“留学中南”品牌，优化留学生结构，提高生源质量，培养知华友华优秀人才；坚持“培”“引”并重，加强国际化师资队伍建设，做好外籍教师管理；坚持高端引领，加强国际参与，推进科研合作；丰富中外人文交流活动，弘扬中华文化，促进民心相通。以提升质量为核心，确保教育对外开放内涵式发展，为在世界舞台上传递中国声音、讲好中国故事贡献中南大力量。

胸怀千秋伟业，百年只是序章。在新的伟大征程上，我们将更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，以更加昂扬的斗志、更加奋进的姿态踏上赶考之路，奋力书写人民满意的教育对外开放新篇章，以实际行动为中华民族伟大复兴的基础工程添砖加瓦。