中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议通过的“中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议”，提出到 二〇三五年基本实现社会主义现代化。进一步明确了建设“文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国”的远景目标，为“十四五”时期体育事业及更长远时期的发展勾勒出了宏伟蓝图。大力推进学校体育教育，是国家教育事业和体育事业共同的要求指向。习近平新时代体育强国思想，为开展学校体育教育工作指明了方向。对于学校和体育教育从业者而言，要在深入思考和研究的基础上，结合实际情况大胆创新、大胆实践，形成更多有意义的研究成果，为推进“第十四个五年规划和二〇三五年远景目标”建设贡献力量。
一、发挥体育的教育功能，助力体育教育发展
“第十四个五年规划和二〇三五年远景目标”，对新时代体育发展做出了全面部署，把体育的价值和体育要发挥的作用高度概括为“四位一体”的目标，那就是通过学校体育包括体育课、体育锻炼和体育竞赛，让学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。这“四位一体”的目标是对学校体育最全面、最深刻的一次改革，而且跟我们过去长期存在的对学校体育的认识形成了鲜明的对比。2020年10月15日中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，为新时代学校体育工作明确了努力和发展方向。
二、改善高校学生体质，助力青年追梦人
习近平新时代体育强国思想为体育发展指明了方向，将体育教育发展提上了更高的层次。坚持“健康第一”的教育理念，深化体教融合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是体育教育的目标。高校是优秀青年群体的聚集地，青年是体育强国的追梦人，也是实现中国梦的追梦人，推动高校学生文化学习和体育锻炼协调发展，培养学生健康优先、终身体育意识，促进学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，实现文明其精神、野蛮其体魄，不仅仅关系到学生个人健康，更关乎国家发展大局，关乎社会主义建设发展。
三、挖掘高校体育文化，助力中国特色发展
高校体育不仅是“体育强国”建设的一个重要指标，更是扮演着“体育强国”建设风向标和试验田的重要角色，肩负着重大历史使命。高校体育文化是在一定社会政治、经济、文化、教育、体育等条件依托下，由学校广大师生在实践过程中共同创造的体育精神和财富的总和，是学校体育工作在历史发展和当前状况上的全面呈现，是学校综合实力和影响力的侧面反映，更是学校办学水平和办学特色在细节方面的体现。开展高校体育文化深入挖掘、整理与交流的工作，有助于将体育文化通过多种方式传递给学生。培养学生在运动时遵守一定的规则，体会公平竞争，团结合作等道德素养，让学生在竞争中建立果断勇敢、奋力拼搏、追求卓越的品质，也能展现学生尊重他人、团结互助的精神风貌，正所谓“完全人格，首在体育”。助力中国特色体育发展，为体育强国提供有力支撑。
四、开展普及性体育教育改革，助力体育强国
“强国梦”需要人才来支撑，人才靠教育培养，教育靠学校来完成。将习近平新时代体育强国思想融入到高校体育建设中，改革高校学生体育课程设置，明确“增强学生体质、健康和体育素养”课程目标，同时运用“育”的功能属性来进行教学设计，“身体练习”为手段，优化体育课程设置，引入中华传统体育项目，融入优秀思想政治素养，才能保证“强国一代”的健康素养。从而由点及面，由学校扩展至社会，由学生扩至全民，营造良好的全民参与体育活动的氛围，将体育运动对象由小部分人转变为全民，涵盖所有社会成员。
总之，要建成“文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国”，实现社会主义现代化远景目标，应深刻把握强国梦与中国梦息息相关的定位，对体育与健康教育进行系统的创新性的改革，把体育事业融入实现“两个一百年”奋斗目标大格局中去谋划和推进，才能为实现伟大中国梦的梦想注入源源不断的活力和动力。
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