许邦权 张梅焯 韩悦琰刘付淼 李佳玲 肖慎昕 张淼滢
2018年我校新设班级导师制度，侧重于给予学生学习发展的专业引领和成长状况的充分关怀。他们像灯塔下的点灯人，为初入大学的学子们提供指引。导师制度设置一年以来，中南大涌现出了许多深受学生喜爱的班级导师，他们是中南大的闪光人物。
从高中到大学，从懵懂到成年，一个夏天，高考为界，而对许多学生来说，这一过程少了许多真正意义上的引导。本着探索建立一种教师和学生之间新的“导学”关系，学校试行了班级导师制。
什么是班级导师呢？师者，所以传道授业解惑也。完善制度、细化规则，是校院两级管理部门的初心和追求。刚到大学的新生更需要有老师对其学习生涯给予指导和帮助，学校适时创新出台了《中南财经政法大学本科生班级导师工作管理办法》文件，从导师职责、工作要求等方面进行了总体规范。夯实基础，不留遗憾是老师们对学生的忠告和期盼。而对学生每一个人要有所关照，把学生当作成人，平等对话，对学生的学业生活上、未来规划上、精神培养上起到一个积极的、正面的指引作用，促进良好的班风学风建设，是老师身体力行诠释着自己对班级导师的定义。
2018-2019学年，学校有124名班级导师完成了本职工作，其中20人被评为优秀班级导师。让我们走进班级导师群体，听听部分班导的引路故事。
给学生递工具的人——李海老师
李海是工商管理学院班级导师。他在担任班导师期间，把自己的重心放在致力于把学生带入门，对如何更好地认识专业，根据自己的特点选择专业这些学生最关心的问题做出解答。李老师常常推荐一些与专业相关的公众号，帮助学生们了解最前沿的学科知识。除了解决当前的难题，也考虑到学生的长远发展。在大一时，李老师就在班级内部进行学生未来发展计划的调查，针对不同的学生进行不同的交流，帮助他们进行更好的职业规划。在这过程中也遇到了一些难题，他直言：“现在学生们的时间比较紧张”，成为了开展导师活动的较大阻碍因素之一。
“在学习专业知识的同时，要把各方面综合素质都培养起来，在以后的道路上才会走得更远。”这是李海老师想对学生们说的话。希望同学们在自己的学习生活中培养自己的独立意识，“把之前的社会认知转换为专业的认知，做出自己的判断和选择。”
教学生思考的人——李栋老师
李栋是法学院班级导师。法学院有注重导师的传统，李老师从2011年开始自荐担任学业导师，2018年开始担任班级导师。把学生领进法学学习的门，坚守担当与责任，是李老师牢记在心的两件事，他说：“每个家庭对孩子都寄予希望，学生们来到了我们的学校，我们作为老师，有必要正视孩子们的诉求，让他们感觉到大学的经历能够对得起他们过往的努力。”他如是说，也实际行。李老师在担任班级导师期间开展了丰富多彩的活动，教学生如何在学习的过程中保持思考的头脑。他与同学们讲自己的学习经历，开展读书会、职业规划交流会等。他十分注重读书会，考虑到学生在高中阶段忙于考试，缺乏广泛阅览的时间，为了提高学生的学习素养、培养学习习惯，积极给学生推荐相应的书籍，并安排学生分别对部分内容进行讲解，以帮助学生独立思考，讨论交流。
李老师每天抽时间见两位学生，了解学生的近期思想状况，学习状态，根据其具体的情况为其设立一个学年的小目标，还帮助学生拟定了大学四年的学业规划，让学生明确脚下走的每一步和不懈追求的理想的关系。他一直以指引学生为己任，多年来坚持以引路人的身份陪伴了一届又一届的学生，为他们的人生道路扫清迷雾，指引方向。踏踏实实为学生着想，认认真真为学生引路，这就是李老师独一无二的班导特色。
与学生平等对话的朋友——刘兰珍老师
刘兰珍是新闻与文化传播学院的班级导师。她对班级导师制度有着深刻的感触，她认为，班级导师要把学生当作成人，平等对话，给学生一些答疑解惑。她还分享了多年来的积累的心得，“其实有时候年轻人并不是要寻找一个答案，只是有疑惑，有时候聊着聊着就自己清楚了”。刘老师开展活动以学生需要为原则，她会根据学生需求和自己的资源举行讲座，根据学生时间等举行一些活动，如去年的圣诞迎新活动。
刘老师与学生的相处充满温暖，在担任新闻1801班班级导师的过程中，第一次开班会时全班为一位同学庆生的事令她记忆深刻。今年的教师节学生们精心准备的“惊喜礼物”也让刘老师颇为感动。刘兰珍老师感慨道：“和年轻人打交道，收益最大的是自己，年轻人都很努力，精英是少数人，堕落人也是少数人，其实大多数人都是很努力的”。刘老师也对学生们表达了寄托，希望学生发展培养自己的有趣的爱好，珍惜利用学院的资源，丰富发展自己。
与学生“心心相映”的大家长——张家峰老师
张家峰是金融学院班级导师。张老师对班级导师的工作提出了自己的独到见解，他认为做好班级导师工作最重要的是要有“五心”。第一，要有责任心。在本身有备课授课的工作下，还要应对导师的各项繁琐的工作，无疑是一个考验。但既然承担了这一光荣的工作，就应该充分认识到导师工作对学生学习和成长的重要性，需要全身心投入，将工作做好。第二，要有耐心。导师的工作涉及到很多的方面和面对很多学生，全天候的工作的状态、及时的回答学生们的困惑、处理学生们的疑问，这便需要耐心。第三，要有爱心。学生离开父母，远离家乡，难免身边缺少关爱。导师们更应该用爱去关心学生的学习和生活，将他们视为自己的孩子，帮助他们成长成才。第四，要有感恩的心。一方面，是自己帮助学生，学生对自己有感恩的心；但另一方面，是自己在工作中，从学生身上感受到了他们的激情活力和朝气蓬勃，和年轻人一起成长和学习，在此过程中，自己也跟着学生变年轻了。所以老师和学生之间的感恩的心是相互的。第五，要有童心。用童心去观察和了解学生的动态，消除师生之间的年龄代沟，与学生打成一片，亦师亦友，这样才可以更好的帮助学生。
班上的同学表示，张老师不仅工作严谨，也是一个很善良很可爱的老师，他会在我们对近期一些事情措手无策的时候会提供帮助，比如在四级考试等大型考试时为我们加油打气。我们很喜欢他。
为学生言传身教的工程师——晏超老师
晏超是会计学院班级导师。晏老师想的深，看的远。刚开学，他便要求同学们制作个人预想中大学毕业时的简历，并制定大学规划与具体计划实施的“甘特图”，帮助同学们进行自我督促，最终实现大学的“小目标”。遇到对未来迷茫的学生，晏老师提到一句话，“人的一生有两天最重要。第一天是出生那天，第二天就是知道自己为什么出生的那天。”不拘泥于眼前的专业学习，晏老师还组织同学们去知名企业调研，去国外高校参加夏令营。正是对未来的高瞻远瞩让晏超从实处发力，帮助同学们踮起梦的脚尖。
在科研方面，晏老师从未停止探索。他积极投身科研实践。“培养自己的时间管理、多维度做事和抗压能力。对要做的事情进行紧急性排序，并投以真正的兴趣。”是晏老师给出的经验。他将这种终身学习、乐于探索的精神带入班导工作，指导申报并获批了20项博文和大创，其中多项成功结项。他对知识的探索，对终身学习的诠释对同学们起到了极大的激励和示范作用，营造了班级浓厚的学习氛围。
在首届班级导师聘任仪式上，校党委书记栾永玉对班级导师提出了三点希望，即希望班级导师“坚持正确政治方向，做好思想引领和价值塑造工作，引导学生更多地关注于学习和学业，发挥无穷的榜样力量，学高身正身体力行”；校长杨灿明亲自给班级导师代表颁发了聘书。校领导希望全校形成合力，充分发挥班级导师制的预期效果。我们欣喜地看到，一年多来，以上述老师为代表的班级导师群体，着眼于同学们的终身发展，正用亲身实践为学生做出表率！这样的班导，是中南大“学为人师，行为世范”的教师群体的缩影，是中南大煜煜生辉的闪光体！
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