财税学院举办《教育扩展，教育公平与收入分配》讲座

新闻网讯（学生记者 杨雨茜）12月7日晚7：00，由财政税务学院主办，李祥云教授为主讲人的博导讲座《教育扩展，教育公平与收入分配》在文澜110准时开始。李祥云教授以教育扩展，教育公平对收入分配的影响为主体，融汇了进行经济研究的正确方法，以及它对当代大学生的启示。

李祥云教授是博士生导师、管理学博士、财政学博士后。他兼任全国教育经济学会理事、湖北省教育经济学会理事、武汉市财政学会理事。主要研究领域为财税领域和政策，发表科学论文30多篇。

一开始，李教授向大家展示了他的选题背景。我国的收入分配现状不容乐观，贫富差距拉大，基尼系数已接近0.5。缩小收入分配差距，维护社会稳定，已成为全社会的共识。收入分配已排在当前十大热点问题之首。那么，教育拓展对收入分配产生何种影响？基于这点疑问，他提出问题：教育是影响收入分配的重要因素。

然后，李教授又详细阐述了教育与收入分配之间的关系。他围绕着“教育投资与投资回报率的估算”及其结论展开。他提出，目前社会对教育的认识有两种，一种是教育是纯粹的消费，另一种则是教育是一种投资。传统上把教育看成是一种消费（而且我国的政府预算也无意识地强化这一点），这是男女受教育不平等的主要原因。然而，判断一项开支是消费还是投资的标准是什么，还要看他们各自的概念，投资是用目前的消费换取未来的收益。目前社会中，拥有高等学位的人通常会得到更多的薪水。他还提到，自己在西藏入户调查时曾发现：西藏那里是否受过初中教育对一个人的收入有明显的影响。这表现在，没有受过初中教育的人一般没有能力离开家乡（比如，看不懂字，不会买火车票等等），只能从事危险又廉价的劳动。而那些受过初等教育的，则有机会走出家乡，南下打工，收入明显增高。由这两点事实，他指出：教育是一种投资。接着，他又教我们估算自己大学四年教育投入回报率。根据中国社科院提供的61个国家教育收益率，李教授得出4点结论：1 教育收益率都大大超过10%的资本 的机会成本一般标准。2 小学的教育收益率最高 3 不发达国家的教育收益率大于发达国家 4 个体教育收益率随个体接受教育质量的提高而提高。特别针对第四点，他提醒大学生要把握时光，努力学习，在相同的条件下学得更多更好。听到这里，不少同学都赞同地点着头。

接着，他又围绕教育影响收入的机制进行解说。他提出教育投资形成了人力资本，人力资本作为生产要素按贡献获得收入，国内外以及他本人的研究表明，教育投资，人力资本与收入存在因果关系。教育及人力资本具有代际传递效应。

围绕中国教育扩展，教育平等与收入分配，他解释了教育扩展是指劳动者平均受教育年限的增加，是指各级各类学校教育机会在人群中分布状况，即不同人均教育获得状况。国外理论和经验研究表明：教育平等是能促进收入分配差距减小。研究还表明，教育扩展与收入分配间存在U型关系，及随着教育年限的增加，收入分配差距先增大，后减小，在一般国家，拐点出现在教育年限为7年时。李教授还进行了实证分析，复杂的模型构建让底下的同学瞪大了眼睛，根据实证结果，他得出，人均收入与分配差距存在倒U型关系，教育扩展与收入分配差距存在倒U型关系，目前国家财政支出扩大了收入差距，收入分配差距存在地区差异。

    最后，李教授根据自己的研究成果，对国家及个人提出建设性意见。“只要是投资，就会有风险，如何避免投资失败，自己能做的就是认识自己，选好专业和课程，努力学习，提高教育质量，明确自己的就业方向，有意识的作好职前准备”“对于我们政府，应注重公平教育，提高教育质量，优化教育结构，消除行业壁垒和劳动力市场分割，杜绝性别歧视”等等。李教授最后的发言博得大家阵阵掌声。

李教授精彩的讲座使大家获益良多，讲座结束后，还有不少同学围过去询问问题，李教授都耐心给予解答。