形策课程益处多 学生不爱为哪般
（记者 童若凡 钟鹏鹏） 形势与政策，是中央明确要求在各大高校开设的课程，目的在于帮助学生了解国内外重大时事，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，认清形势和任务，激发爱国主义精神，增强民族自信心与社会责任感。
形策课程在我校已经有了十余年的开课历史，介绍的基本为国际重点问题，因为要尽量避免与毛概等课程介绍重复的内容，这是一门理论性、思想性、知识性、实践性都很强的课程。
然而，这门课似乎总是不太受同学们重视，要不是每学期有两次不定期的作业，也许去听课的人会在现有的基础之上更少。“以前还是考试的时候，到课状况基本上是一个U型曲线，中间一段时间，到课人数是很少的。”法学0805的万同学介绍道，现在虽然用点名把同学们拉回了课堂，但很多人还是只把形势与政策当做一节自习课来上，如果内容不是自己感兴趣的，就做做作业或是聊聊天，有的甚至带来了电脑，迟到的状况也时有发生。那么，同学们为什么不重视这门课呢？
经济学0802的胡同学每节课都很认真地听讲，平常也很关心这些时事问题，他认为：“这主要是源于大家的功利思想，认为这个不是自己的专业课，对总成绩影响不会太大。而且，很多作业即使不听课也能写，这更让很多人忽视上课的听讲。”
国会0802的曹同学则笑言：“我觉得形势与政策这门课就像是鸡肋，不听怕有什么没学到，听的话有时一节课只能听进去一两句话。同时，在与时俱进上也做得不够。”
综合分析，在学生们看来，不重视这门课主要有两个方面的原因，一是对形势与政策课程的认识不够，片面的理解自己的专业，并且把专业课与专业画上了等号，二则是有的课堂上老师讲解的内容比较陈旧，难以吸引学生的兴趣。老师们则普遍认为还是一个功利思想的问题。
平心而论，这门课对大学生而言可谓益处多多，大学生本来就应该要了解时事，心怀天下。教授形势与政策的资深讲师郑保国老师说道：“这门课可以帮助同学们增加知识，开拓视野，了解人情世情。因为专业只是大家学习的一个方面，现在很多企业招聘，不看你的专业，就看你这个人视野开不开阔，而且现在很多大学生选择的行业是与自身专业不对口的。”
细数形策改革路 措施多多成效微
形势与政策自开课以来，为了增加同学们的兴趣，可谓进行了重重改革。
据严建生老师介绍，这门课最开始是要考试的，但是很快就发现学生们对它的重视程度不够，“一节课有没有一半人到都是问题”，而且形势与政策这门课的试题也比较难出。所以，学校决定改成签到点名的形式，但学生也很快有了对策，即找人代签，改革效果并不理想。最后才决定选用课堂作业的形式，严老师说：“这种做法一是为了把学生都拉回课堂来，第二点，也是想看看同学们对这些热点问题的认识，毕竟还是有很多同学是真正在关注的。”
另外，在授课教师的安排方面也有了一些变动，以前是每节课换一个老师，每个老师介绍一个问题，但这种方式不易于了解课堂的反应，期末打分也比较困难，现在则改革成了每个老师负责一个班，这样他们可以根据课堂反应随时调整自己的教学内容。这样的改革还有很多，例如授课内容脱离书本、加入播放演示文稿、播放视频等授课形式。
从形式上看，改革似乎总是在以很高的频率进行着，很多同学甚至在短时间内就经历了两次，可是结果并不令人满意。学生对改革的反应不大，似乎这只是影响到他们需不需要去课堂的问题，重视程度却没有增加。可见，不仅仅是形式，内容上的改革已势在必行。
为了吸引更多同学的兴趣，让他们不仅仅是人在课堂，而是真正参与到里面来，形势与政策课的老师们一直在不断地进行创新。最近，严建生老师就选择了一种辩论的形式，他出了一个辩题“当中美关系出现问题，中方应该妥协还是强硬”，把整个课堂的同学分为正反两方，正方代表妥协，反方代表强硬，这样一来，即改变了传统的“老师讲，学生听”的授课形式，也有利于学生们更透彻的理解中美关系问题，正如严老师所说，“我们的目标不是谁辩嬴，而是要把这个问题辩透”。
师生共策未来路 我的形策我做主
当谈到未来形势与政策应该怎样进一步改革时，老师同学们都纷纷提出了自己的想法。“希望可以增加同学与老师之间的互动、交流，让同学们自由的谈谈自己的看法调动每一个人的积极性，老师的讲课也要再吸引人一点。”胡同学表示。
曹同学则颇有针对性的建议：“形势与政策课程应该抓住最新出现的事物，与时事联系得更紧密些，与同学们的思维联系得更紧密些，有时候老师们教授的内容太学术化了，同学们很难听懂，听着听着也就没有兴趣了。”
当与老师们谈到这个问题时，郑保国老师显得有些无奈：“还是希望学生们能把眼光放长远些，开阔些，不要太功利。当然，我们老师也会注意调动课堂气氛，注意讲课的艺术。”严老师则表示，辩论是一种值得在课堂上推广的好方式。他现在还处于初期尝试，但以后的辩论不是整个课堂一起辩，而是把课堂分成很多个部分，准备多个辩题，让所有的人都参与进来。
辩论的方式还在计划阶段，能不能有好的效果我们也不得而知，但是根据同学们的反应来看，大家还是很接受这种方式的，纷纷踊跃报名，也让我们对形势与政策的未来充满了希望。
课程改革是手段 如何重视靠自身
其实说到底，改革只是一种手段，如果同学们内心不重视这门课程，认识不到它的重要性，无论课程的内容多么好，形式上多么创新，我们也不可能真正学到什么。同学们应该真正明白，我们不是为了得到学分而上课，为了毕业而进入大学。我们应该在大学里培养出自己正确的世界观，而形势与政策课就是了解世界的重要途径之一。
形势与政策这门课为我们认识世界打开了一扇窗，它的重要性不输给其他任何一门课程，正如付启祥老师所说：“大学要学会的主要是一种学习的能力，我们老师分析这些问题的同时，就是在教大家如何去分析问题，培养这种能力。”我们应该正确地认识和把握形势与政策，并且利用好它，在老师的授课与自己的思考中总结出研究问题的方法，实现自我的大发展。
最后，严老师提出了自己最衷心的建议，他说：“我们每个人都是生活在形势下的，所以必须要了解这个形势，比如说学金融的同学，也许你对金融市场很了解，但这个市场不是孤立存在的，它是处于一个大环境下的，了解了整体形势，对学好自己的专业也会有促进作用。第一，大家必须要重视这门课。只要重视了，一切皆有可能。第二，如果同学们发现老师上课讲的内容不是自己感兴趣的，你也可以参与进来，去思考这个问题。”
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