一体推进教育科技人才发展 为中国式现代化注入强大动能
校党委常委、副校长 刘仁山
党的二十届四中全会着眼统筹教育强国、科技强国、人才强国建设，深刻把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，对一体推进教育科技人才发展、办好人民满意的教育、促进人的全面发展等作出一系列新部署，为新时代高等教育锚定了使命方向。“十五五”时期是建设教育强国承上启下、继往开来的关键时期，学校将以高度的政治责任感和使命感抓好全会精神落实，前瞻性谋划人才培养布局，高标准制定人才培养“十五五”规划。为此，我们要坚持学生中心理念，围绕立德树人根本任务，高质量构建拔尖创新人才培养体系，着力培养一批有情怀、懂经济、通法律、善管理的国际化一流人才，为中国式现代化注入强大“中南大动能”。
把握时代变局，明晰本科教育教学的战略定位。当前，世界百年大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展。要想赢得优势、赢得主动、赢得未来，必须加快推动高质量创新人才培养与高水平科技自立自强深度融合，谋取国家发展和国际竞争的新优势。要及时响应国家和区域重大战略需求，加大学科专业调整优化力度，构建学科专业预警和强制退出机制，积极培育碳资产管理、数字经济+、人工智能+等服务国家需求的新兴专业，继续建强经法管融通型专业，开设人文科学试验班，开展“主修+微专业”双学位培养模式试点。提升国际化办学水平，加大国际化人才培养力度，培养兼具家国情怀与国际视野、通晓国际规则、积极参与全球治理的高素质人才，为高水平对外开放和中国式现代化提供强有力的人才支撑。
立足办学特色，找准融通育人的现实路径。全面建成社会主义现代化强国，教育是基石，科技是关键，人才是根本。科技创新不仅需要高素质的人才来实现，更要通过教育体系的完善来不断更新优化。要立足财经政法深度融通的办学特色和“融通性、创新型和开放式”的人才培养特色，持续深化财经政法深度融通人才自主培养体系，跳出单一学科培养的传统框架，将融通理念贯穿本科人才培养全过程，树立“以学生为中心、公正公平、追求卓越”三大价值观，坚持“四化同步”人才培养总纲领，做深做实融通型学院、专业、课程、教材、师资、资源平台等“六位一体”建设，培养更多与国家战略相匹配的高素质、复合型人才，持续强化高等教育支撑引领中国式现代化的核心功能。
强化使命担当，夯实改革落地的保障根基。培养服务中国式现代化的高水平人才，离不开高质量教育生态的有力保障。要大力构建教师全周期职业能力发展提升体系，实施新任教师“筑基”、中青年教师“提质”、资深教师“示范”、全体教师“普惠”工程，为学校高质量发展提供坚实的师资支撑。要持续完善教学质量监控机制，优化本科教学评价体系，通过“学情分析系统”跟踪学生学习成效，确保培养质量不打折扣。全面布局学生个性化发展支持计划，持续推动学生评价改革、GPA改革，转专业、专业分流、推免机制进一步完善，为学生提供更加灵活的专业选择路径，激励学生主动对接国家需求、自主规划成长路径。
面向“十五五”发展新征程，学校将深入贯彻落实党的二十届四中全会精神，坚持以立德树人为根本任务，以高质量发展为主题主线，精准把握本科教育在学校事业发展中的战略定位，持续深化财经政法深度融通人才自主培养体系，深入推进本科教育教学改革，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴贡献中南大智慧，展现中南大担当！
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