（学生记者 韩亚星 孙绮璠 学生通讯员 郭梦文）提及“网红主播”这一词，映入脑海的是在镜头前大秀才艺、唱跳rap样样会的个性青年，或是分享生活技巧、推荐优质产品的网络达人？B站名为“肯森老师”的主播却如同一匹黑马，短短一个多月粉丝人数极速飙升。进入主播页面，看到的并非只是引人耳目、博人眼球的内容，而是满满的英语报刊学习干货。
“肯森老师”真实身份是我校外国语学院李中正老师，疫情当前，为了让学生在《英语报刊选读》这门课中真正有所收获，李中正老师选用学生们喜爱的B站，开启了网络直播教学之路，却没想到意外成为了一名“网红”。本学期老师的两个课堂总共容量为140人，课程群却多出了近三百名中南大学子，原来都是慕名来“蹭课”的学子。
那么，这位老师和他的课程到底是如何吸引众多我校学子，拥有了大量“粉丝”？现在走进《英语报刊选读》，一睹课堂风采。
内容有“梗”，改变外刊阅读枯燥印象
《NBA球员感染新冠？》、《舌尖上的外刊：看纽约人怎么吃酸辣粉》、《如何对待渣男？——资深英语老师谈大学生英语写作问题》......是不是仅看课程标题就有想点击进入的欲望？李老师的幽默风趣，只从课程的名字就可见一斑。
言谈紧跟潮流，灵活运用年轻人喜闻乐见的“梗”，课堂也是“状况不断”，笑料十足：“heartthrob是什么呢？人家嘟嘟嘴，就成了芳心纵火犯。”；讲纽约酸辣粉时，李老师摇身一变成为美食博主，并立下“flag”，回学校后要直播连吃两碗兰州拉面......充分利用直播可以消除师生之间天然存在的“阶层感”、师生互动效率较高的优点，李中正老师达到了课程为学生喜爱，学生乐意去听的效果。
只是趣味并不能真正让学生信服，知识扎实才是课程真正的引人之处。外刊阅读并非玩笑间就可以学到知识，老师会提前要求学生阅读课程内容做好预习；选用新闻热点进行讲解，使得学生对近期外刊阅读障碍减轻，以便养成阅读习惯；直播时，李中正老师会将知识点敲打在文档上，在结束前把课程的重点做总结，并在直播后分享到学习群中，方便学生更好在课后掌握。一堂几十分钟的课下来，干货很多，可以满满记上一整页纸的笔记。
“肯森老师直播课风趣幽默，布置的文章也非常贴近我们的现实生活，给我们更多看待纷繁变化世界的视角，在学习英语的同时，也培养了我们多方观察、多元思考、多样总结的能力。”揭佳豪同学说。
两小节课程，两整天备课
“老师会很认真地准备上课用的材料，讲解非常细致，内容接地气，主要都是谈论最近发生的大家感兴趣的话题，非常喜欢老师的课！”蹭课的贺晶燕同学说道。
国外的报纸杂志每天、每周都在更新，不愿意用陈旧的材料，就必须要确保讲解的新闻都是本周新鲜出炉的文章，同时，要想在大量文章中挑选出学生感兴趣的话题以便学生乐于学习，更需要大量精力。
“我会花大量时间阅读外刊，挑选出合适的文章进行备课，同时筛选同学们感兴趣的外刊阅读材料进行讲解，涉及国际政治经济体育娱乐方方面面，让不同专业背景、不同爱好的同学都有感兴趣的文章可读。一次课仅仅两个小节，但我通常会花掉差不多两个整天才能把课备好。为了确保阅读材料的时效性与典型性，这是我应该，并且愿意付出的代价。”李中正老师说。
充足的准备奠定了课程基础，真正的热爱也赋予了课堂魅力。“阅读外刊也是我个人兴趣所在，因此将兴趣与工作结合，才能迸发出教学热情来。”带着热爱去做教学任务，才能真正做到内容“精”、课程“金”。
不忘育人初心，更渴望传统教学
直播虽有优点，但老师还是对“教师主播化”现象表现出了担心。“线上教学中，要极力避免教师‘主播化’现象！绝不应把‘吸引学生’简单等同于‘任课教师讲段子聊闲话’。课堂教学是严肃的，教师若是成了娱乐主播、相声演员，反而会忘记我们育人的初心。”
“如果有选择，我更青睐传统的面对面教学。这样教师与学生的互动会更加直接，也可以避免极个别同学手机挂着课，却干别的事情。因此，我无比怀念我的文泰407。”
不过努力准备的课程反响巨大终究也是件值得开心的事，老师开玩笑地说：“对于一名人民教师而言，获得学生的认可是无比的荣耀，这比吃大碗宽面还令人开心！无以为报，只能继续认真教学，以更优质的课程回报大家。”
希望疫情结束后，我们能在春光明媚之时回到中南大，走进文泰407，这一次，教室代替直播间，投影仪取代自拍杆，眼睛做摄像头，线下领略“网红主播”李中正老师《英语报刊选读》课程的风采。
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