□学生记者 杨艳萍 王昕
“办纸媒，开微信”。今年3月，新闻与文化传播学院新闻11级的《采写编审一体化》课程再出新举措，以“互联网思维”开展实训，除创办传统的纸质媒体《BIG笔格》、《@江城》，还同步建立起微信订阅号“BigWe微互动”和“艾特江城”，探索新旧媒体融合的实训新体系。
佟春玉老师介绍，新闻与文化传播学院采写编评一体化（实训）课程一直都在“求新求变”，虽然课程设置本身是偏重纸质媒体新闻实践的，但从2011年起，除做纸媒外，2008级学生做了新闻网站，2009级和2010级学生做了微博媒体，现在正值以微信为代表的“移动传播时代”，新闻2011级办微信是应有之义。佟春玉说，“纸媒是否会死”尚无定论，践行新闻理想，锤炼专业功底之外，了解新的媒体形态，亲自做做新媒体，才能坚定而不乏勇气地去迎接裂变。
经过一个月来不断的改版和调整，新闻1101班运营的《BIG笔格》杂志微信订阅号“BigWe微互动”十分活跃。这个以青年为读者的公众号专攻青年的三方面趣向：关注热点、品读生活、表达观点，且将其主要兴趣融合，打造出“有温度、会思考、懂情趣”的原创、轻松、机智的风格，常规推送六大栏目，包括微FM、微点评、微烧脑、微城市、微游戏和微盘点。订阅该公众号的师生赞其有媒体转型标杆“壹读”风范，“每一次的微点评，我们都盼着读，好喜欢！”
新闻与文化传播学院一直鼓励教师积极探索课程改革。新闻采访学要求老师课堂互动，学生走出校园；经济新闻报道要求学生走向社会，以媒体作品形式呈现学习成果，而且充分把学生的策划、采访、写作等能力融入到期末作品中；计算机辅助编辑在采编室进行教学活动，丰富学生动手能力。
新闻学院副院长吴玉兰教授表示，新闻传播学本身就是一门实践性很强的学科，特别是采、写、编这样的课程。“对于专业知识的学习，我们的目的并不仅仅是让学生知其然，还要知其所以然”。只有经历了将理论知识用于应用和实践的过程，学生才能更好地学习和吸收知识。
对于将新媒体技术运用到实训课程设计中，吴玉兰表示，在媒体转型的大背景下，让学生利用微信去做新媒体杂志，是一个很好的尝试。有了这样的实践经历，学生在未来的竞争中就多了一项技能，多了一项获取新闻素材的途径，在发挥媒介影响力时也多了一项传播渠道。
随着“BigWe微互动”火起来的，还有背后负责运营的“7人团队”，他们不把实训课看作仅仅是融合传统采写编评摄的一门课，而是积极尝试武装自己的互联网思维，培养网络感。负责“微点评”的成员赵晓晴在改版前曾负责“微问答”，为了与读者互动，她利用QQ空间、个人微信和公众平台不断向读者发问，“有时候还会为了一个标点的错误而睡不着觉，其实挺辛苦的呢！”赵晓晴笑着说。笔名为“王先森”的团队成员王嘉和每周二向读者推送“微点评”，周日推送“微盘点”，幽默风趣、犀利敏锐的语言风格被众多读者转载并称“高大上”。
微信公众账号负责人王昕说，微信初成立时，团队成员每周要开两三次会议，迎合读者的兴趣爱好，根据读者的意见和建议进行改版和选题。现在步入正轨后，他们也每周一次会议进行总结交流。王昕说：“开会开会开会，催稿催稿催稿，写稿改稿发稿，再开会交流吐槽，这就是目前的工作状态。关注者数量在不断上升，我们会本着内容至上、小众风格，不跟随，不模仿的原则，尽力保证推送内容的质量与数量。”
（原载于校报第473期2版）
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