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【读懂中国——全国教育大会精神学习阐释⑮】张志刚：逐梦教育强国...
2024-10-11
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【读懂中国——全国教育大会精神学习阐释⑭】陈柏峰：大力弘扬教育...
2024-10-10
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科学与人文融合：“三百”课程背后的“融通性”改革深意
2024-09-30
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【读懂中国——全国教育大会精神学习阐释⑬】高楠：聚焦拔尖创新人...
2024-09-22
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【读懂中国——全国教育大会精神学习阐释⑫】聚焦立德树人，培养拔...
2024-09-22
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【读懂中国——全国教育大会精神学习阐释⑪】魏福成：深入学习贯彻...
2024-09-21
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【读懂中国——全国教育大会精神学习阐释⑩】石智雷：让教育改革发...
2024-09-21
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【读懂中国——全国教育大会精神学习阐释⑨】王雨辰：教育的根本任...
2024-09-20
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【读懂中国——全国教育大会精神学习阐释⑧】周巍：聚焦“五亲模式...
2024-09-20
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【读懂中国——全国教育大会精神学习阐释⑦】邹进文：攻坚突破 高...
2024-09-19
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【读懂中国——全国教育大会精神学习阐释⑥】刘仁山：大力弘扬教育...
2024-09-19
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【读懂中国——全国教育大会精神学习阐释⑤】覃红：提高研究生教育...
2024-09-18
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【读懂中国——全国教育大会精神学习阐释④】陈狮:深化育人方式改...
2024-09-17
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【读懂中国——全国教育大会精神学习阐释③】申祖武:教育强国的科...
2024-09-16
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