深化育人方式改革，着力培养担当民族复兴大任的时代新人
校党委副书记 陈狮
9月9月至10日，全国教育大会在北京召开，习近平总书记出席并发表重要讲话。习近平总书记在会上强调，要紧紧围绕立德树人根本任务，朝着建成教育强国目标扎实迈进。习近平总书记的重要讲话站在党和国家事业发展全局的战略高度，系统谋划了教育强国建设的总体部署，为全面推进教育强国建设指明了前进方向、提供了根本遵循。高校在教育强国建设中起着龙头作用，要为党和国家培养在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。我们必须坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，紧扣培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个建设教育强国的核心课题，深化育人方式改革，扎实推进新时代立德树人工程。
一、深刻认识育人方式改革的重要性和紧迫性
习近平总书记强调，“从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。”新时代新征程党的中心任务是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，对高校培养时代新人的基本素质和精神状态等提出了全新要求，迫切需要我们破除制约高等教育高质量发展的束缚和弊端，加快深化教育综合改革，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。新时代社会主义建设者和接班人，必须具备中国情怀和国际视野，我们要及时转变育人理念，推进育人方式改革，增强学生对新时代党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，坚守为党育人、为国育才的根本目标，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。
二、推动三大转变，培养拔尖创新人才
推进育人方式改革是深化教育综合改革的重要举措，也是高校培养拔尖创新人才的内在要求。我们要通过转变育人主体、育人内容、育人场域等方式，进一步破除制约教育高质量发展的束缚，激发时代新人培育新活力。
一是从“单兵作战”到“联合作战”，构建“三全育人”新格局。习近平总书记在全国教育大会上明确提出，要健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制。随着三全育人综合改革的不断深入，高校育人合力大幅增强，但面对教育内外部环境变化，学校、家庭、社会协同育人机制还有待进一步健全。高校构建“三全育人”新格局要把育人主体转变作为重点，在校内强化党委统一领导、党政齐抓共管、全体教职工积极参与的工作机制；在校外着力构建学校、家庭、社会的育人联动机制，发挥育人主体整体效应，从根本上形成“联合作战”的一体化育人合力。
二是从知识本位到素养本位，创新五育并举新模式。育人方式改革首先要解决的就是培养什么样的人这一根本问题，这是由新时代新形势下高等教育的根本任务所决定的。近年来，我国高等教育已经从规模发展转向以质量提高为核心，从高等教育大国向建设高等教育强国转变，但是重智育轻德育、重知识轻素质等片面办学行为仍然存在，学生的创造意识创新能力还有待提升。面临着新形势、新阶段、新任务，高校要围绕“如何促进人的全面发展”这一主题进行深化改革，以促进学生全面发展为导向，以身心健康为突破点，用好教育评价指挥棒，推动德智体美劳五育并举一体化贯通，促进学生成长为具备健全人格、良好心智、全面素养的时代新人。
三是从课堂为主到知行合一，培育强国复兴真本领。习近平总书记曾勉励广大青年，“要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领”。党的二十届三中全会提出深化教育综合改革，强调完善学生实习实践制度，对高校实践育人提出了更高要求。新时代的每一位青年都应当在了解国情民情中磨练本领，新时代的高校立德树人也“一定要跟现实结合起来”。要坚持理论教育与实践养成相结合，注重运用新时代伟大变革成功案例，充分发挥红色资源育人功能，不断深化“大思政课”建设，巩固拓展“青年马克思主义工程”、“一站式”学生社区建设成果，引导广大青年在实践中进一步领悟新时代中国特色社会主义取得的伟大成就，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。