□ 学生记者 邢佳 胡梦宇 江杰 李婷婷 定世豪 王梓豪
提起大学生活，就不得不说占座这一考验智商检测体力的事件。课堂没有了固定的位置，让同学们有了选择坐前排还是坐后排的自由。然而，细心观察大学课堂，不难发现这样一种现象：教室后排的位子全坐满了，而前排却经常有空缺。“后排密密麻麻一座难求，前排稀稀疏疏荒无人烟”的情形几乎天天上演。
在工商1302的英语课上，虽然是小班授课，但前两排都被空了出来。“坐在前排太有压力了，我的英语不好，被老师叫起来回答问题很尴尬”。该班的张同学说，这的确代表了部分同学的心理。在通识《明清政治与政治思想史专题》课上，很多同学进入教室后，径直向后排走去。“对这个课没什么太大兴趣，还不如坐在后面”。司法1102班的何同学这样回答。
对此，公共管理学院的田艳平老师别出奇招：在他的城市经济学课堂上，专门点坐在最后一排的同学回答问题。
田老师表示，根据他的观察，学生年级越来越高，位置却是越坐越后，这让他感到在课堂上难以与学生交流。有过两次美国教学交流的他，在美国课堂深深感受到了课堂上交流的重要性。为了加强教学互动，他想出了这一奇招，并取得了很好的效果，“现在学生们都主动坐到前排了”。当然，这只是他的一种手段而已，他也不仅仅只点后排的学生回答问题。他认为，加强教学互动，更重要的是提高教学质量，让学生们爱上课堂，真正投入到课堂中去。
来自城管1201班的李美慧同学是这个课堂上的学生，她表示：“我觉得这种方式挺好的，同学们现在都坐到前排去了。但是，如果真正想要我们投入到课堂中去，精彩的教学才是最重要的吧。”
点评：
教务部：教室座位的设计本来就有前后之分，同学上课是往前坐，还是往后坐？应该没有对错。只要利于集中精力听讲、利于课堂互动、利于学习效率提高就好。如果说往后坐是为了方便做一些与课堂无关的事情，那就不仅仅是对课堂、对教师不尊重的问题。
(原载4月7日第471期校报2版)
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